close
تبلیغات در اینترنت
انواع
loading...

دانلود رایگان مقاله10

پاورپوینت-یادگیری و انواع آن در روانشناسی پاورپوینت-یادگیری و انواع آن در روانشناسی دسته: روانشناسی و علوم تربیتیبازديد: 1 بارفرمت فايل: pptxحجم فايل: 159 کیلوبایتتعداد صفحات فايل: 40 این پاورپوینت در مورد یادگیری و انواع آن در روانشناسی در 40اسلاید زیبا می باشد =======================================================تمامی فایل های سیستم، توسط کاربران آن آپلود می شود. اگر درفایلی تخلفی مشاهده کردید و یا مالک پزوژه ایبودید که از وجود آن در سایت رضایت نداشتید با ما تماس بگیرید، دراسرع وقت به گزارش…

معرفی انواع حفاظ رودیواری

صمد بازدید : 1 شنبه 21 مهر 1397 نظرات ()

حفاظ شاخ گوزنی چیست ؟
در مقایسه با دزدگیرها و دوربین‌های بی‌کیفیت و گران قیمت و سایر روش‌های هزینه‌ساز حفاظ شاخ گوزنی مناسب و معقولی دارد و پس از یک بار نصب نیاز به هیچ گونه سرویس دوره ای و یا نگهداری مستمر ندارد.

حفاظ شاخ گوزنی 

روش نصب این نوع حفاظ هم نسبتاً آسان است و بسته به بستر و محیط کار و شرایط بنا متفاوت است. اما به طور کلی انواع نماهای سنگی، فلزی و یا کامپوزیت قابلیت پیاده‌سازی و اجرا دارد. به طور کلی حفاظ شاخ گوزنی با میخ و تسمه محکم و تثبیت می شود.

همین روش آسان و کم هزینه به مراتب بهه صرفه‌جویی در قیمت تمام شده برای آپارتمان های در حال ساخت و حفاظت از سایر اماکن منجر می‌شود.

حفاظ شاخ گوزنی با ساختار فلزی که از میلگرد های تیز و فرم داده شده تشکیل شده است که کل سطح دیوار را با نمای زیبا همچون بوته خار پوشش میدهد و عبور از آن را غیر ممکن می نماید.
قابل اجرا بر روی انواع دیوار – نرده – حصار دراندازه های متفاوت و رنگ دلخواه شما میباشد.

حفاظ سرنیزه ای به سبب طراحی ساده ای که داراست، از قیمت مناسبی برخوردار می باشد. این محصول به گونه ای می باشد که در کوتاه ترین زمان ممکن قابل و نصب اجراست.

هرچند که این مدل از حفاظ بسیار مورد استفاده قرار می گیرد ولی باید اشاره نمود که ظریب امینت آن نسبت به محصولات مشابه موجود پایین تر است.
خرید این مدل از حفاظ به صورت عمده سبب می گردد تا بتوان آن را با قیمت مناسب تری تهیه کرد و به همین جهت گزینه مناسبی برای حفاظت تمام ساختمان ها حتی کارخانه ها به شمار می آید.

حفاظ سرنیزه رو دیواری (آبشاری)
تولید این نوع نرده (حفاظ سرنیزه) و حفاظ‌‌‌ ها رودیواری ایجاد تنوع، ایمنی بالا و کیفیت بیشتر با طرح‌های به روز با توجه به نیاز صنعت ساختمان است.
محصولات تولیدی از مواد اولیه مناسب تهیه شده است.
این محصولات دارای ایمنی منحصر به فرد است که عبور از آن پس از نصب بر روی دیوار تقریبا غیرممکن است.
این محصول قابلیت کاربرد در فرودگاه‌ها، مجتمع‌های ساختمانی و اداری،مدارس، هتل‌ها، ویلاها و منازل شخصی را دارد.

برقراری امنیت با حفاظ دیواری
حفاظ رودیواری از جمله محصولات حفاظتی به شمار می آید که دارای ضریب امنیت بسیار بالایی است. به واسطه ضریب امنیتی که این محصول از آن برخوردار است، با نصب و اجرای آن می توان از ورود سارقان به داخل ساختمان های مختلف جلوگیری به عمل آورد. حفاظ دیواری به سبب ساختاری که داراست، مورد توجه افراد متعددی قرار گرفته است زیرا از این طریق این امکان فراهم آورده می شود تا بتوان سبب برقراری امنیت به نحو مطلوبی گردید.

با استفاده از این محصول حفاظتی می توان فضایی امن و آرام را برای تمام اعضای خانواده به ارمغان آورد.

برای مشاهده نمونه تصاویر بیشتر و یا ارتباط مستقیم با تولید کننده مستقیم: حفاظ های ساختمانی حفاظ شاخ گوزنی – حفاظ سرنیزه رو
دیواری با مناسب ترین قیمت و کیفیت به سایت http://hefazeiran.blog.ir مراجعه نمایید .

 

پاورپوینت-یادگیری و انواع آن در روانشناسی

صمد بازدید : 19 سه شنبه 09 آبان 1396 نظرات ()

پاورپوینت-یادگیری و انواع آن در روانشناسی

  • پاورپوینت-یادگیری و انواع آن در روانشناسی
    پاورپوینت-یادگیری و انواع آن در روانشناسیدسته:
    روانشناسی و علوم تربیتی
    بازديد: 1 بار
    فرمت فايل: pptx
    حجم فايل: 159 کیلوبایت
    تعداد صفحات فايل: 40

    این پاورپوینت در مورد یادگیری و انواع آن در روانشناسی در 40
    اسلاید زیبا می باشد

    =======================================================
    تمامی فایل های سیستم، توسط کاربران آن آپلود می شود. اگر در
    فایلی تخلفی مشاهده کردید و یا مالک پزوژه ای
    بودید که از وجود آن در سایت رضایت نداشتید با ما تماس بگیرید، در
    اسرع وقت به گزارش شما رسیدگی می شود.
    =======================================================

    info@cero.ir
    || cero.ir@yahoo.com
    || filecero@gmail.com
    || فرم تماس با
    ما
    =======================================================

    یادگیری چیست ؟

    یادگیری (learning)، تغییر نسبتا پایدار در توان رفتاری
    (رفتار بالقوه behavioral potentiality ) که در نتیجه
    تمرین تقویت شده رخ می دهد. این تعریف را با دقت بیشتری بررسی می
    کنیم، نخست اینکه یادگیری همواره باید قابل انتقال به
    رفتار مشاهده پذیر باشد. یادگیرنده (learner) قادر به
    انجام کاری خواهد بود که پیش از یادگیری نمی توانست آن را انجام
    دهد. دوم اینکه این تغییر رفتاری نسبتا پایدار است؛
    یعنی نه موقتی و نه ثابت است. سوم، تغییر در رفتار الزاما
    نباید بالافاصله بعد از تجربه یادگیری رخ دهد.چهارم، تغییر در
    رفتار از تجربه یا تمرین ناشی می شود و پنجم، اینکه
    تجربه یا تمرین باید تقویت شود.

    اصطلاحات پاداش و تقویت دست کم به دو دلیل با
    یکدیگر متفاوتند. پاولف، تقویت
    کننده (reinforce) عبارت است از محرک غیر شرطی، یعنی
    محرکی که یک واکنش طبیعی و خودکار در ارگانیسم ایجاد می کند. مثلا
    استفاده از محلول اسید رقیق یا شوک برقی می تواند تقویت کننده
    باشد. پاداش، چیز مطلوبی است، چیزی که برای انجام کاری که
    زمان و نیروی قابل ملاحظه ای صرف آن شده یا عملی شده که مورد پسند
    جامعه است به کسی داده می شود. ( تقویت بلافاصله بعد از رفتار می
    آید، می تواند مثبت یا منفی باشد اما پاداش صرفا بعد از رفتار نمی
    آید و می تواند با تاخیر باشد و همیشه چیز مطلوبی است.) تقویت
    کننده رفتار را نیرومند می سازد اما پاداش این کار را نمی کند.

    آیا یادگیری باید به تغییر رفتار بینجامد؟

    معروف ترین تعریفها، تعریفی است که به وسیله کیمبل، پیشنهاد
    شده

    روانشناسی به یک علم رفتاری تبدیل شده است. هر آنچه را که ما در
    روانشناسی مطالعه می کنیم باید از طریق رفتار قابل ارائه باشد.
    اما این بدان معنا نیست که رفتاری که ما ملاحظه می کنیم یادگیری
    است. فرایند یادگیری را نمی توان به طور مستقیم مطالعه کرد، بلکه
    ماهیت یادگیری را تنها از تغییرات رفتاری می توان استنباط کرد.
    اسکینر تنها نظریه پرداز جدا از این قاعده است.
    برای اسکینر تغییرات رفتاری یادگیری هستند و نیاز به
    استنباط هیچ فرایند دیگری نیست. برای سایر نظریه پردازان یادگیری،
    یادگیری چیزی است که در نتیجه تجارب معین صورت می پذیرد و پیش از
    ایجاد تغییر در رفتار رخ می دهد.

    یادگیری یک متغییر رابط یا میانین تلقی می شود. متغییر
    رابط یک فرایند فرضی است که فرض می شود بین محرکها و پاسخ
    های مشاهده شده اتفاق می افتد. متغییر
    مستقل ( تجربه) سبب تغییر در متغییر رابط (یادگیری) می
    شود، و این به نوبه خود متغییر وابسته (رفتار) را تغییر می دهد.

    نسبتا پایدار چقدر پایدار است؟

    بدین منظور از این تعریف استفاده می شود که بین یادگیری و
    رویدادهای دیگری که رفتار را تغییر می دهند، مانند خستگی، بیماری،
    بلوغ، و داروها تمایز ایجاد شود. یادگیری دوام می آورد تا با گذشت
    زمان دستخوش فراموشی شود یا یادگیری تازه ای جای آن را بگیرد. مدت
    تغییر حاصل از یادگیری یا حالتهای موقتی را نمی توان به طور دقیق
    معیین کرد.

    خوگرفتن و حساس شدن

    حساس شدن، فرایندی است که از طریق آن ارگانیسم نسبت به جنبه های
    معینی از محیطش حساس تر می شود. برای مثال، ارگانیسمی که به طور
    معمول به نور یا صدای معینی پاسخ نمی دهد ممکن است پس از دریافت
    شوک به آن پاسخ بدهد. بنابراین در این مثال شوک ارگانیسم را حساس
    و نسبت به محیطش آماده پاسخ دادن کرده است. زودرنجی یا حساسیت بیش
    از اندازه ای که معمولا پس از یک تجربه عصبانیت زا به ما دست می
    دهد نوعی حساس شدن است.

    خوگیری، فرایندی است که از طریق آن ارگانیسم نسبت به محیطش
    کمتر حساس می شود. تمایل ارگانیسم بر این است که به محرکهای تازه
    محیط خود توجه کند. این تمایل بازتاب توجه یا
    بازتاب سوگیری نام دارد. وقتی صدای ناگهانی می شنوید
    فورا به جهت صدا بر می گردید ( سوگیری) اما پس از مدتی صدا را
    نادیده می گیرید ( خو گیری

    دلیل عمده ای که در یادگیری بودن خو گیری و حساس شدگی تردید هست،
    این تغییرات رفتار گاهی موقتی اند و شرط نسبتا پایدار تعریف را
    برآورده نمی سازند. تغییرات رفتاری در پاره ای از موقعیت ها عمری
    نسبتا طولانی دارند. بارکرنیز معتقد است که بعضی از موارد
    خوگیری و حساس شدن یادگیری هستند و شرط نسبتا پایدار تعریف
    یادگیری را تامین می کنند. رویدادهای محرکی واحد که به طور مکرر
    تجربه می شوند به طور نسبتا پایدار خو گیری می شوند. حساس شدن می
    تواند تغییرات نسبتا پایدار در رفتار شخص ایجاد کند.

    خوگیری و حساس شدگی با انواع متداول یادگیری فرق دارند. یادگیری
    های متداول به یادگیری تداعی گرا معروف اند، زیرا آنها
    تداعی با پیوند بین دو محرک ( شرطی شدن کلاسیک پاولف) یا تداعی
    بین یک محرک و یک پاسخ را شامل می شوند. به خوگیری و حساس شدگی
    یادگیری غیر تداعی گرا، یا آثار محرک واحد می
    گویند. در خو گیری پاسخ ارگانیسم به محرک کاهش و در حساس شدگی
    افزایش می یابد.

    اقسام یادگیری

    یادگیری را معمولاً برحسب رفتارها و افکاری که در بر می گیرد مطرح
    می کنند. زیرا یادگیری، تغییری را ضمن تجربه شامل می شود.
    بنابراین، می توان سؤال کرد تغییر ناشی از یادگیری در چه جنبه
    هایی از رفتار ظاهر می شود؟ در واقع، وقتی یاد می گیریم برای
    پیدایش تغییر در خویشتن تلاش می کنیم و این تغییر ممکن است به شکل
    های ایجاد، اصلاح و تکمیل یا به طور کلی افزایش و کاهش ظاهر شود.
    به عبارت دیگر، پس از آنکه آموختیم، رفتار یا فکر ما دیگر آن نیست
    که قبلاً داشتیم بلکه تغییر یافته است که این تغییر ممکن است بی
    درنگ ظاهر شود مانند آموختن جدول ضرب، یا در
    بلندمدت خودش را نشان دهد مانند پیدایش عادتهای
    بهداشتی.
    رفتار آدمی دارای سه بُعد یا سه جنبه است از این قرار:
    الف. بُعد شناختی شامل افکار، عقاید، معلومات.
    ب. بُعد روانی حرکتی شامل همه مهارتها.
    پ. بُعد عاطفی و اجتماعی شامل احساسات، گرایش ها، ارزشها.
    یادگیری در هر یک از ابعاد مذکور، به صورت تغییری در آن بُعد ظاهر
    می شود. مثلاً معلومات ما زیاد یا اصلاح و یا کامل می شود (بُعد
    شناختی)؛ مهارتی را می آموزیم مانند رانندگی (بُعد روانی حرکتی)؛
    نظر یا دیدگاه مان نسبت به شخص یا چیزی عوض می شود یا خوش بین یا
    بدبین می شویم (بُعد عاطفی و اجتماعی).
    درباره ی اینکه آدمی چگونه یاد می گیرد نظریه های مختلفی مطرح شده
    اند. بعضی آن را نتیجه و محصول برقراری تداعی یا رابطه بین
    محرکهای خاص (عوامل خارجی یا محیطی مؤثر در فرد) و پاسخ های خاص
    (واکنش فرد) می دانند (نظریه های شرطی کلاسیک و عامل).
    این خانواده نظریات یادگیری به خانواده S-R معروف است.
    برخی ا

    یادگیری مبتنی بر رویارویی با محرک

    قيمت فايل فقط 6,000 تومان

    لطفا پیش از دانلود حتما
    به این نکات توجه نمایید (کلیک
    کنید)

    خريد

    شماره تماس پیامکی برای مواقع ضروری :
    09010318948

    برچسب ها :
    پاورپوینت-یادگیری و انواع آن در روانشناسی ,
    یادگیری و انواع آن در روانشناسی،یادگیری،آموزش،حافظه،انواع
    یادگیری،یادگیری در روانشناسی،اختلال یادگیری،عوامل بروز اختلالات
    یادگیری،حافظه،رشد،روانشناسی یادگیری،نظریه یادگیری،

 براي توضيحات بيشتر و دانلود کليک کنيد

 

 

تبلیغات
Rozblog.com رز بلاگ - متفاوت ترين سرويس سایت ساز
اطلاعات کاربری
نام کاربری :
رمز عبور :
  • فراموشی رمز عبور؟
  • آرشیو
    آمار سایت
  • کل مطالب : 1052
  • کل نظرات : 5
  • افراد آنلاین : 1
  • تعداد اعضا : 0
  • آی پی امروز : 2
  • آی پی دیروز : 21
  • بازدید امروز : 72
  • باردید دیروز : 60
  • گوگل امروز : 0
  • گوگل دیروز : 0
  • بازدید هفته : 72
  • بازدید ماه : 1,775
  • بازدید سال : 10,586
  • بازدید کلی : 10,987